хранителни

Висше образование

Най-голямото училище за медицински сестри в света "

Като 100% онлайн университетски курс, можете да го комбинирате с останалите си ежедневни дейности, включително работата си като медицинска сестра "

След завършване на този университетски курс ще получите степен, одобрена от TECH UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA, основната частна образователна институция в Испания "

Храната е от съществено значение за оцеляването на хората, но понякога някои заболявания водят до проблеми с храненето. В случай на хора с церебрална парализа, трябва да се обърне специално внимание, тъй като има някои храни, които могат да бъдат трудни за ядене.

Освен това трябва да се има предвид, че при децата храненето е от съществено значение за растежа им, но неврологичните състояния, които те страдат, ги карат да не могат да дъвчат правилно, което може да доведе до лошо хранене и следователно до тегло, което е по-високо или по-малко от адекватно на възрастта и ръста им.

Има голямо професионално търсене на обучение за придобиване на необходимите умения за обучение на медицински сестри за цялостен и пълен здравен и клиничен отговор. Освен това е необходимо сътрудничество и интеграция в професионални екипи от експерти в тази област.

Този университетски курс по хранителни разстройства при церебрална парализа за медицински сестри отговаря на това търсене на непрекъснато обучение на медицински сестри и е насочен предимно към тези специалисти. С това тренировъчно действие медицинската сестра ще придобие умения за управление на изменения или нарушения на логопедичния характер в различни работни контексти. В допълнение, тези проучвания могат да улеснят достъпа до работа в тази област, поради голямото търсене на този тип специалисти, както в здравната, клиничната или образователната област.

Открийте най-добрите хранителни лечения за хора с церебрална парализа чрез този иновативен курс и станете първокласна медицинска сестра "

изток Университетски курс по хранителни разстройства при церебрална парализа за медицински сестри Той съдържа най-пълната и актуална научна програма на пазара. Най-забележителните характеристики на университетския курс са:

  • Разработването на голям брой практически казуси, представени от експерти по хранителни разстройства при церебрална парализа. Неговото графично, схематично и изключително практично съдържание, с което са замислени, събира научна и практическа информация по онези дисциплини, които са от съществено значение за професионалната практика.
  • Новините за употребата при хранителни разстройства при церебрална парализа.
  • Практическите упражнения за извършване на процеса на самооценка за подобряване на обучението.
  • Интерактивната система за обучение, базирана на алгоритми за вземане на решения относно повдигнатите ситуации.
  • Специалният му акцент е върху методологии, основани на доказателства при хранителни разстройства при церебрална парализа.
  • Теоретични уроци, въпроси към експерта, дискусионни форуми по спорни въпроси и индивидуални документи за размисъл.
  • Наличието на съдържание от всяко фиксирано или преносимо устройство с интернет връзка.

Университетският курс включва практически казуси за максимално приближаване на развитието на програмата до реалността на грижите за вашите пациенти "

Той включва в своя преподавателски персонал специалисти от областта на хранителните разстройства при церебрална парализа и медицински сестри, които влагат своя трудов опит в това обучение, както и признати специалисти от водещи общества и престижни университети.

Благодарение на тяхното мултимедийно съдържание, разработено с най-новите образователни технологии, те ще позволят на професионалиста ситуирано и контекстуално обучение, тоест симулирана среда, която ще осигури завладяващо обучение, програмирано да тренира в реални ситуации.

Дизайнът на тази програма се основава на учене, базирано на проблеми, чрез което професионалистът трябва да се опита да реши различните ситуации на професионална практика, които възникват по време на курса. За целта професионалистът ще има помощта на иновативна интерактивна видеосистема, създадена от известни експерти по хранителни разстройства при церебрална парализа и с голям преподавателски опит.

Увеличете своята видимост, високи постижения и професионално развитие, като актуализирате знанията си чрез този университетски курс "

Мултимедийното съдържание ще ви позволи да се актуализирате удобно и без да се налага да пътувате "

Структурата на съдържанието е проектирана от екип от професионалисти от най-добрите образователни центрове, университети и компании на националната територия, осъзнаващи значението на текущото обучение, за да могат да се намесват в обучението и съпровождането на пациенти, и ангажирани с качествено обучение чрез нови образователни технологии. Този екип е разработил този курс, за да привлече на работното място медицински сестри, които са много по-компетентни и подготвени да работят в различни области.

При нас ще можете да изучавате програмата с най-голяма научна строгост, която можете да намерите на пазара за Хранителни разстройства при церебрална парализа за медицински сестри "

Модул 1. Промяна на храненето при вродено неврологично разстройство. PCI

1.1. Оценка на основните жизнени функции.

1.1.1. Дишане.
1.1.2. Класификация и дихателен модел.
1.1.3. Анализ на дихателните пътища.
1.1.4. Дъвчене.
1.1.5. Преглъщане.
1.1.6. Структури на стоматогнатичната система, участващи в преглъщането.
1.1.7. Неврологични структури, участващи в преглъщането.
1.1.8. Неврологичен контрол на преглъщането.
1.1.9. Неврогенна дисфагия.
1.1.10. Връзка с дишането и преглъщането. Значение на координацията на дишането при преглъщане по време на процеса на преглъщане.

1.2. Структурна оценка, свързана с жизненоважни функции.

1.2.1. Неврологични разстройства и стоматогнатно развитие.
1.2.2. Оценка на черепните двойки.
1.2.3. Развитие на устните функции.
1.2.4. Растеж на лицевата структура.
1.2.5. Нарушения на орофациалната система.
1.2.6. Орофациално съзряване.
1.2.7. Дихателни структури.
1.2.8. Мускулатура на лицето.
1.2.9. Устна мускулатура.
1.2.10. Мускулатура на ларинкса.

1.3. Оценка на функционалния прием.

1.3.1. Индивидуална оценка на характеристиките на диетата.
1.3.2. Оценка на устния рефлекс.
1.2.3. Диета и церебрална парализа, основни свързани проблеми.
1.3.3. Промени в безопасността и ефикасността.
1.3.4. Поглъщане на клиничен преглед. Какви тестове са най-подходящи за хора с CP?
1.3.5. Физически преглед - Брутната двигателна функция и нейната връзка с храненето.
1.3.6. Инструментално проучване.
1.3.7. Кой диагностичен тест е най-ефективен за диагностициране на дисфагия при хора с ХП?
1.3.8. Значение на интердисциплинарната работа за оценка на дисфагия.

1.3.8.1. Как да се изправим пред оценката на преглъщането при хора с CP?
1.3.8.2. Кога трябва да се обърна?

1.3.9. Процедура за действие в случай на проблем с преглъщането и/или храненето.

1.4. Вродено неврологично разстройство.

1.4.1. Определение.
1.4.2. Основните функции.
1.4.3. Логопедична интервенция и лечение.
1.4.4. Мултидисциплинарно неврорехабилитационно лечение.
1.4.5. Симптоматология.
1.4.6. Мускулна дисфункция.
1.4.7. Активен контрол.
1.4.8. Анализ на случая.

1.5. Придобито неврологично разстройство.

1.5.1. Определение.
1.5.2. Основните функции.
1.5.3. Логопедична интервенция и лечение.
1.5.4. Мултидисциплинарно неврорехабилитационно лечение.
1.5.5. Симптоматология.
1.5.6. Мускулна дисфункция.
1.5.7. Активен контрол.
1.5.8. Анализ на случая.

1.6. Програма за хранене.

1.6.1. 1-ва фаза: Постурална, орална и назална хигиена.
1.6.2. Прилагане на нови устни навици.
1.6.3. Създаване на невромоторни процедури и поведения с висока честота и минимален интензитет.
1.6.4. 2-ра фаза: Програма за намеса съгласно анализ на структурите.
1.6.5. Създаване на индивидуализирани програми.
1.6.6. Избор на благоприятни устни двигателни упражнения.
1.6.7. 3-та фаза: Стратегии и умения за хранене.
1.6.8. Позициониране.
1.6.9. Разработване на стратегии за адекватно орално хранене.
1.6.10. Ентерално хранене.

1.7. Изготвяне на стратегии и план за действие.

1.7.1. Вид хранене.
1.7.2. Адаптация на текстурата и консистенцията.
1.7.3. Промяна на обема.
1.7.4. Предвиждане: Чувствителни стратегии.
1.7.5. Постурална оценка на адаптацията.
1.7.6. Значение на вкуса и присъствието на храната, без да се забравя фактора за безопасност - текстурирана храна.
1.7.7. Настройка и продължителност на хранене.
1.7.8. Адекватен хранителен прием.
1.7.9. Помощни системи и поддържащи продукти, свързани с храната.
1.7.10. Анализ на казуси и вземане на решения.

1.8. Адаптации и помощ от Ерготерапевт.

1.8.1. Значение на функционалното позициониране на "човека, който яде" и "храни"
1.8.2. Технически помощни средства за позициониране на хранещия човек.
1.8.3. Технически помощни средства за позициониране на хора с ХП по време на хранене.
1.8.4. Помощни продукти, свързани с храните.
1.8.5. Създаване на адаптации.
1.8.6. Значение на позата при хора с ентерално хранене. Съответни аспекти.
1.8.7. Хранене с участието и автономност по време на хранене.
1.8.8. Ерготерапия и логопедия.

1.9. Орофарингеална дисфагия при PCI.

1.9.1. Препоръки и мултидисциплинарен екип.
1.9.2. Адаптация на захранването.
1.9.3. Семейна и медицинска намеса.
1.9.4. Оценка на процеса на поглъщане.
1.9.5. Индивидуална интервенция.
1.9.6. Модификация на текстурата и обема като основни аспекти.
1.9.7. Техники за сензорно подобрение.
1.9.8. Как да се справим с проблеми с оралната чувствителност?
1.9.9. Постурални промени и улесняване на маневри при преглъщане.
1.9.10. Устна хигиена/помощни средства за прием.
1.9.11. Значение на поддържането на интраорална стимулация при хора с ентерално хранене.

1.10. Хранене и церебрална парализа.

1.10.1. Хранителна концепция. Растеж и развитие.
1.10.2. Връзка между храненето и увреждането на мозъка, основни свързани проблеми.
1.10.3. Значение на поддържането на адекватен хранителен прием.
1.10.4. Концепции и последици за недохранване, недохранване и дехидратация.
1.10.5. Основни и необходими хранителни вещества.
1.10.6. Значение на хранителната оценка и мониторинг при хора с ХП.
1.10.7. Техники за постигане на адекватен хранителен принос; Повишена калорийна плътност, орални модули, орално добавяне и ентерално хранене.
1.10.8. Значение на ориентираното към човека хранене. Индивидуален план.
1.10.9. Ентерално хранене.

Уникален, ключов и решителен опит за обучение за повишаване на професионалното ви развитие "