ЧЛЕНОВЕ
Има висока честота между различните текстури на храната и развитието на речта при децата. Обикновено случаите, които се консултират за артикулационни затруднения, имат общо, късното въвеждане на твърда храна в диетата, предпочитанието към определена текстура или малкото разнообразие от тях в диетата на децата.
Устата е снабдена с мускули, които позволяват движение на езиковите органи: език, устни и челюст. Тонизирането на мускулите се постига, когато се въвеждат различни видове храни с текстури, вариращи от течна, полутечна, полутвърда и твърда.
Следните предложения ще ви помогнат в процеса на орална мускулна стимулация:
1. Когато детето се роди, той суче като рефлекторно действие, това е неволно движение.
Докато това движение узрее, то става доброволно, когато, когато донася обект до устата си, то вече не го смуче, а извършва други движения. В този момент се вкарва лъжицата, която трябва да е плоска, така че устните да почистват напълно храната. Това лабиално положение кара устната мускулатура да придобие силата и координацията за правилната артикулация на фонемата/m /.
Избягвайте да почиствате с лъжица излишната храна, която остава около сватбата на детето, насърчавайте го и го насърчавайте да си държи езика навън, движейки го от една страна на друга, за да почистите храната.
2. А На 6 месеца той вече има способността да дъвче, да го научи с някои зърна, които се въвеждат в супи или пюрета. Оставете пасатора и цедката настрана; пасирайте храната с вилица, оставяйки бучки.
3. Между 8 и 12 месеца експериментирайте с варени зеленчуци като моркови, картофи, цвекло, целина и банани, наред с други.
Плодове, нарязани на малки квадратчета като папая, манго и банан; те са отлични текстури за трениране на дъвчене и преглъщане. Когато сте се научили да дъвчете, твърдите храни се препоръчват на „ленти или пръчици“, а не на кубчета, за да ви стимулират да ги режете със зъби, като по този начин тонизирате челюстта.
4. На 12-месечна възраст бутилката трябва да се извади, за да се направи място за чашата, като се променя начинът, по който детето трябва да постави езика и устните.
Продължителната му употреба води до промени в зъбите и венците, които ще повлияят на правилната артикулация на думите. На тази възраст може да се осигури същата диета за възрастни.
5. Научете го да дъвче със затворена уста и без да държи езика си навън. Ако детето не упражнява езика, като движи храната вътре в устата и челюстите, за да го смачка, ще му бъде трудно да произвежда звуците/l/и/r /.
6. Някои деца, които не са имали правилния процес, „плюят храна“ или им е гадно, когато експериментират с твърда храна.
В този случай трябва да се изключи, ако става дума за дете, което представлява генерализирана сетивна трудност и отхвърля всякаква твърда храна; но ако става дума за селективно дете, което не отхвърля нездравословна храна или сладкиши, трябва да настоявате да ядете, а не да спонсорирате „тези капризи“.
С помощта на различни упражнения и храна могат да се придобият правилните модели на преглъщане и артикулация.