За специалистите е необходим мултидисциплинарен подход

бедността

През 2015 г. 33% от момчетата в най-бедните страни не достигат теглото, съответстващо на техния ръст, 16% от хората нямат достъп до питейна вода и 37% нямат санитарни системи. Всички тези недостатъци могат да навредят не само на физическото здраве, но и на психическото развитие на населението.

Въпреки че традиционно акцентът се поставя върху първите 1000 дни от живота на момчето, за да се измери въздействието на лишенията, специалистите са единодушни, че последиците от бедността могат да увредят развитието на мозъка на човек до 20-годишна възраст.

В Аржентина се изчислява, че между 40 и 60% от момчетата са бедни, в зависимост от начина на измерване. „Отпечатъкът от бедността обуславя капацитета на хората от зачеването“, предупреждава Себастиан Липина, директор на Отдела за приложна невробиология (Cemic-Conicet) и автор на Pobre cerebro (Siglo XXI, 2016).

Той обаче уточнява, че е възможно да се намесим, за да смекчим или обърнем последиците в мозъка. „Трябва да разработите индивидуални стратегии“, казва той.

Част от това е това, което Факундо Манес, ректор на фондация "Фавалоро", и Естебан Кармуега, директор на Центъра за изследване на детското хранене (Чесни), които току-що бяха призовани от губернатора Мария Евгения Видал и ще работят ad honorem.

"Провинцията разполага с 40% от човешките ресурси в Аржентина. Изключително важно е да се разработят държавни политики за защита на мозъка на нашето население", казва Манес, чиито планове включват комбиниране на знания в областта на храненето, неврологиите, образованието и здравето, за да се формулират действия и проекти.

Научното изследване на бедността датира от началото на 20-ти век, но 70% от невронаучните публикации по тази тема съответстват на последните 16 години. "Това е сложен проблем, който няма прости решения", казва Липина. "Неврологията предлага част от отговорите, но не всички. Трябва да работим с учители, епидемиолози, социални работници и със самите семейства, които у нас са били събиране на богат опит. "

Според изследователя, който изучава този въпрос повече от две десетилетия, няма "готови за употреба" решения. "Трябва да разработите" съобразени "стратегии - подчертава той. - Ако искате" сребърен куршум ", трябва да генерирате собствен капитал, а след това и меритокрация. Но меритокрацията без капитал, което се случва в целия регион, е неморално. "

Думи, ласки, образи

За Мариано Сигман е ясно, че различните социални среди водят до напълно различни мозъци. "Ласка, дума, образ, преживяванията от живота оставят следа в мозъка - обяснява той. - Тази марка променя желанията, желанията, мечтите, начина на реагиране на нещо. Тоест социалните промени мозъкът, а това от своя страна определя кои сме. Бедността влияе върху санитарните условия, достъпа до култура и много пъти има „инфлационен ефект“, подобен (само като метафора) на мускулната атрофия: този, който спортува по-малко на свой ред е в още по-лошо състояние, за да се изправи пред него в бъдеще. "

Различни изследвания върху животни и хора предполагат, че модификациите, които бедността въвежда в мозъка, са многобройни. На молекулярно ниво е свързано с епигенетични промени (в експресията на гени).

„От 15 години е известно, че неговото влияние променя обемите на различни мозъчни области, свързани с когнитивната и емоционалната саморегулация и с ученето - подробности за Липина -. Генерират се и функционални промени (като по-голяма вероятност от затруднения в разбирането което е звукът на речта при започване на четене) и поведенчески (в изпълнителните функции на вниманието, инхибиторния контрол и работната памет). Колкото повече се натрупват лишения и по-голяма податливост на момчето към лишения, толкова по-голяма е трудността да се обърнат тези промени . "

Една от областите, на които се обръща най-много внимание, е липсата на определени хранителни вещества в определени етапи от развитието. Carmuega подчертава, че сред научния опит с най-дълга оценка има такъв в Гватемала, където ранна хранителна интервенция, извършена при четири популации, показва, 40 години по-късно, увеличение на заплатите с повече от 25%. Въпреки това, "подчертава той," въпреки че адекватното хранене дава възможност за добра мозъчна функция, то не го гарантира. Доброто ранно хранене осигурява необходимите условия, за да помогне на човек да преодолее предизвикателството на бедността, но е необходимо да се работи върху стимулацията. Желязодефицитна анемия е много често в Аржентина и е доказано, че компрометира около 10% от интелектуалния капацитет. Според националното проучване на храненето, всяко трето дете на възраст под две години страда от анемия. Подобряването му гарантира ли само по-пълно детско развитие? Вероятно не, ако не е интегриран с набор от интервенции, които представляват множество стимули и ново обучение. "

Стратегиите

Всичко показва, че проблемът не може да бъде решен от един ъгъл, а по-скоро е необходима интердисциплинарна консултация.

„Това, което доказа, че работи, са„ мултимодулни “интервенции - казва Липина. - Трябва да разберете от какво се нуждаем, за кого и кога. Две бедни деца, които растат в един квартал, не изпитват трудности по същия начин, защото тяхната Чувствителност може да е различна, както и социалната мрежа и мрежата за грижи, която ги съдържа или отхвърля. "

За Lipina е от съществено значение да се придържа към четири основни стълба: сън, диета, физическа активност и намаляване на стреса.

„Възможно е да се предложат интервенции с родителите, за да се разбере как шумната комуникация или хаосът у дома пречат на образованието, когнитивното и саморегулиращо развитие на самите деца и възрастни“, подчертава той.

Що се отнася до образованието, изследванията за въздействието, което посещаването на детската градина има върху малките деца, особено в по-бедните сектори, показват силни резултати.

„Изследвания като тези на Ричард Мелхуиш във Великобритания и тези на аржентинския икономист Самюел Берлинкси показват, че колкото повече години посещават детските градини, толкова по-добри са училищните резултати на момчетата в началното ниво и дори след това“, казва той. Мелина Фурман, професор в Училището за образование към университета в Сан Андрес и изследовател в Conicet-. Изследванията също така показват, че достъпът до първоначалното ниво засяга и други измерения на живота на децата, като бъдещите професионални доходи. "

Но важното, добавя той, е не само децата да ходят на детска градина или да ходят повече години. Известно е също, че това, което се случва в тази училищна среда, е от основно значение. „Изследванията показват, че колкото по-богати са педагогическите практики на учителите, толкова по-големи са положителните ефекти върху обучението на децата и че тези ефекти продължават дълги години, обяснява Фурман.„ Далеч от това да бъдат детски градини, детски градини, те трябва да бъдат учебни пространства. Поради тази причина разширяването на първоначалното ниво трябва да бъде придружено от много силна подкрепа на екипите от директори и учители на градините, към които отиват децата с по-малко ресурси. "

"Днес има десетки успешни преживявания, които ни показват начин да инвестираме в умствения капитал на нашето общество - уверява Кармуега -. Те не се ограничават до ранното детство. Училищният етап, юношеството са моменти на ценно обучение, в които е възможно да извършват социални интервенции, така че всеки човек да може да изрази пълния си потенциал. "

„Ще работим като екип заедно с други учени, за да идентифицираме бързо възможностите в провинцията и да помогнем при планирането на политики, особено сред най-уязвимите“, обещава Манес.

Неизбежно предизвикателство

10%

На интелектуален капацитет

Смята се, че това компрометира анемията с дефицит на желязо, една от най-често срещаните хранителни недостатъци

1.25 щатски долара

Ежедневен доход

Те са тези, които са получили през последното десетилетие около половината от световното население

443

Изгубени милиони учебни дни

Те са произведени от липсата на достъп до питейна вода и канализационни системи