Един от аспектите, който ме очарова най-много у българите, е способността им да учат езици. В България почти всеки може да се изрази на поне един чужд език. Хората на средна възраст и възрастните хора са склонни да знаят руски по исторически и културни причини, а младите хора - всеки европейски език, като най-често срещаният е английски, испански, френски и немски.

българи

В Испания, от друга страна, преподаването на езици е катастрофа. Не е приемливо, че след 12 години изучаване на английски в училище, тийнейджърите не могат да формулират няколко последователни и правилни изречения. Каква загуба на време. Не знам какво не е наред, защото отдавна завърших училище, но това испански помия се срамува.

И това води до недоумение защо? Дали българите са по-способни генетично от испанците да учат езици? В никакъв случай не е нещо много по-просто.

Преди няколко седмици коментирах на страницата си във Facebook и читател ми напомни нещо повече от очевидно: мотивация. В България много млади хора имат цел още от училище: да емигрират. Както вече споменах, България е най-бедната страна в ЕС. Заплатите са много, много ниски и перспективите са малко.

Ето защо не е изненадващо, че много българи от ранна възраст си поставят за цел да научат европейски език, който им позволява да заминат в чужбина възможно най-скоро.

Почти всички българи, които емигрират, отиват на запад

Българите учат езици много по-добре от испанския, защото имат значителна мотивация за това. Какво мотивира испанците да учат английски или немски? За да можете да го поставите в автобиографията? Малцина обмислят да напуснат страната си от училище; това обикновено се случва в зряла възраст, когато виждат, че не могат да намерят работа в собствената си държава.

От друга страна, трябва да се има предвид, че българите също имат повече възможности за изучаване на езици от най-ранна възраст. Там са обажданията гимназия или езикови училища, които са двуезични държавни институти.

Двуезичен гимназиален институт „Мигел де Сервантес“, София

Езиковите училища в България работят по следния начин: На 13-годишна възраст децата избират език измежду предлаганите от центъра и са разделени в различни класове, според които са избрали. Тогава, тази учебна година е посветена изключително на изучаването на този език. Интензивен курс, в края на който те вече владеят определен език.

След това останалите училищни курсове се преподават на същия език. Учениците учат по същия начин като останалите (история, география, математика и др.), Но вместо да го правят на български, те го правят на езика, който току-що са научили (с изключение на български и английски предмети, разбира се). Това служи за практикуване и засилване на тези знания, така че до края на гимназията те да са в състояние да заминат в чужбина, ако желаят.

Друго средство в тази страна за изучаване на езици е това В България филмите не се дублират, а се субтитрират. В киното (и почти винаги по телевизията) филмите са във В.О. със субтитри, с очевидното изключение на детските. Всъщност, когато изучавах български, това ми помогна да гледам детски филми и дори сега гледам филми на Дисни на български с най-висок.

Тази езикова ситуация ми създава противоречиви чувства. От една страна, обичам да виждам на какво са способни младите хора, когато са мотивирани, но в същото време много ме натъжава, че си тръгват. Напускането на родината им не би трябвало да е лесно за тях (разбирам това прекрасно) или за техните семейства. За една страна също не е хубаво да губиш млади хора. България остарява, тъй като някои напускат, а тези, които остават, имат малко деца, защото не могат да си позволят да имат повече.

Какво очаква онези, които си тръгват? Някои откриват, че емиграцията не е изгодна сделка. Други успяват да си изкарват добре прехраната и вече не се връщат. Много мултикултурни семейства също излизат от тази ситуация, деца с два родни езика, две култури, две държави. Ако могат, се връщат в България за Коледа или през лятото, което помага да не загубят корените си.

А вие, управлявате ли с езици? Мислили ли сте някога да емигрирате?