JANO.es · 05 февруари 2016

Проучване показва, че интензивното музикално обучение генерира промени в сензорно-двигателните области и подобрения в слуховата дискриминация и двигателната синхронизация.

  • пианистите

От втората половина на 20-ти век екипи от невролози по целия свят се опитват да разберат способността на мозъка ни да се адаптира към преживяните преживявания и околната среда (невропластичност). През последното десетилетие няколко проучвания изследват промените, които някои тренировки, като музикална практика (научаване на свирене на инструмент/пеене), могат да причинят на мозъка. Резултатите от тези изследвания показват, че интензивното музикално обучение генерира промени в сензорно-моторните области и подобрения в слуховата дискриминация и двигателната синхронизация. В допълнение, някои изследвания показват, че колкото по-млади започнете музикално обучение, толкова по-големи са тези структурни и функционални промени в мозъка.

Сега проучване на звеното за познание и пластичност на мозъка в Барселона (свързано с Университета в Барселона и IDIBELL) и резултатите от което са публикувани в списанието NeuroImage, задълбочи познанията за пластичността на мозъка при музикантите. За да направят това, те събраха група от 36 пианисти с висока производителност (включително 21, които започнаха своето музикално обучение преди 7-годишна възраст, и 15, които започнаха на или след 7 години) и група от 17 студенти. Университетски студенти без музикално обучение. Целта беше да се наблюдават възможните разлики, които биха могли да съществуват в мозъчната анатомия на тези две групи, както и възможните разлики между пианистите, започнали да свирят на пиано преди и след 7-годишна възраст. За тази цел се използва структурно ядрено-магнитен резонанс, метод, който позволява да се получат измервания на обема на сивото вещество в целия мозък (области, които съдържат главно невронални тела), както и да се изчислят и визуализират областите, в които има разлики между групите. Освен това 28 от пианистите изпълниха задача да свирят на пиано на музикални гами, за да получат обективна мярка за своите умения и тяхната времева точност при свирене на пиано.

В сравнение с немузикантите беше установено, че пианистите представят: повече сиво вещество в области, свързани с ученето (хипокампус), със сензорно-двигателен контрол и обработка (путамен и таламус), със система за възнаграждение и емоционална обработка (амигдала), като както и слухова и езикова обработка (ляво превъзходна темпорална кора). По същия начин те показаха по-малко сиво вещество в областите на сензорно-моторния контрол (постцентрална извивка), обработката на музикални стимули (дясна горна темпорална кора) и които са свързани с резултатите от четенето (надмаргинална извивка).

В допълнение, сред пианистите беше установено, че правилните путамени значително корелират с възрастта на започване на музикалното обучение (колкото по-късно започват да свирят на пиано, толкова повече сиво вещество те представят в правилния путамен). Путаменът е дълбока структура на мозъка, чиято основна функция е двигателният контрол и автоматизация на движенията. Обемът на сивото вещество в това ядро ​​преди е бил свързан със способността да свири на пиано в същата посока, както в настоящото изследване: колкото повече способност да свири на пиано (повече автоматизация), толкова по-малко сиво вещество се открива. Една от интерпретациите на този резултат е, че пианистите, които са започнали по-млади, са успели да извършат процес на оптимизация на схема, широко използвана при тези музиканти. Това може да е и причината, поради която при сравнението между музиканти и немузиканти е открито по-малко сиво вещество в някои мозъчни области, свързани с музикалното изпълнение.

Що се отнася до задачата да интерпретират гами, онези пианисти, които са започнали своето музикално обучение преди 7-годишна възраст, свирят по-редовно от тези, които са започнали след 7-годишна възраст, въпреки факта, че в момента всички пианисти, които са участвали в изследването, което са практикували същия брой часове и бяха достигнали същото ниво на професионализъм

Изследването също така заключава, че много хомогенна извадка от музиканти (пианисти с висока производителност, без разлики в броя на часовете практика през целия им живот или понастоящем) е показала увеличаване и намаляване на обема на сивото вещество в различните мозъчни региони в сравнение с участници без музикално обучение. Освен това, въпреки че имат едно и също ниво, като са натрупали еднакъв брой часове, свирейки на пиано през целия си живот и практикувайки същия брой часове днес, онези пианисти, които са започнали своето музикално обучение преди 7-годишна възраст, показват по-голяма церебрална ефективност и музикално представяне (наблюдава се като по-малък обем в десния путамен и по-голяма редовност при свирене на везни на пианото).

Тези констатации могат да представляват голям интерес на образователно ниво, за да може например да се интегрират повече часове музикално обучение в официалното образование или да се използва музиката като инструмент за ранна стимулация (по време на детството).

Това изследване е проведено в сътрудничество между звеното за познание и пластичност на мозъка в Барселона (свързано с Университета в Барселона и IDIBELL) и Института по музикална физиология и медицина за музиканти (към Университета за музика, театър и медийни комуникации) от Хановер, Германия.