2013

Публикация на 03-януари-2016

Документи

хълм компании

на mcgraw

единица за съдържание на хълм

сложни думи51 правопис

хълм образование

разделяне на mcgraw

Учебна книга

диаграма на причината

Master's Edition

B Публикувано от Macmillan/McGraw-Hill, от McGraw-Hill Education, подразделение на The McGraw-Hill Companies, Inc.,

Two Penn Plaza, Ню Йорк, Ню Йорк 10121.

възпроизведени или разпространени под каквато и да е форма или по какъвто и да е начин, или съхранявани в база данни или система за извличане, без

предварително писмено съгласие на The McGraw-Hill Companies, Inc., включително, но не само, мрежово съхранение или

предаване или излъчване за дистанционно обучение.

Отпечатано в Съединените американски щати

2 3 4 5 6 7 8 9 071 13 12 11 10 09

Съдържание 1 Да научим

Научете се да четете вълк!

Речник. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Разбиране: Сравнете и сравнете. . . . . . . . 47 Разбиране: Сравнете таблицата

и контраст. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Плавност: Експресивност. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Текстови елементи: курсив, заглавия,

подчертани и цветни букви. . . . . . . . . . . . . . 50 Речникова стратегия: Думи

композитен. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Правопис: Думи с v и nv. . . . . . . . . . . . . 52 Граматика: Предикат. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Писане: Откройте момент. . . . . . . . . . . . 57

Любими книги Моята собствена малка стая

Речник. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Разбиране: Правете и потвърждавайте прогнози. . .59 Разбиране: Таблица на прогнозите. . . . . . . . 60 Течност: Фраза. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Елементи на текста: Енциклопедия. . . . . . . . . . . . .62 Речникова стратегия: Su jos. . . . . . . . . . . 63 Правопис: Думи с mb и mp. . . . . . . . . . . 64 Граматика: Сложни изречения. . . . . . . . . . 66 Писане: Сценарий. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

УченицитеБаба Филомена

Речник. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Разбиране: Причина и следствие. . . . . . . . . . . . . . 10 Разбиране: Диаграма на причините и последствията. . . 11 Плавност: Фраза. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Елементи на текста: Правила. . . . . . . . . . . . . . . 13 Речникова стратегия:

Умалителни и увеличаващи. . . . . . . . . . . . . . 14 Правопис: Думи с c и z. . . . . . . . . . . . . . 15 Граматика: Декларативни изречения и

въпросителни. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Писане: Откройте момент. . . . . . . . . . . . двайсет

Учителите Какви нерви! Първият учебен ден

Речник. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Разбиране: Герои, среда

и аргумент. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Разбиране: Диаграма на историята. . . . . . . . . 23 Плавност: Фраза. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Текстови елементи: Бар графики. . . . . . 25 Речникова стратегия: Pre jos. . . . . . . . . . 26 Правопис: Думи с c, z и s. . . . . . . . . . . . 27 Граматика: Императивни изречения и

възклицателен. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Писане: Откройте момент. . . . . . . . . . . . 32

В училищеПомощ за Земята

Речник. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Разбиране: Основна идея и подробности. . . . . . . 34 Разбиране: Диаграма на основните идеи

и подробности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Течност: Ритъм. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Умение за изучаване: Използвайте речник. . . . . 37 Разбиране: Кутия за писане. . . . . . . . . . 38 Умение за лексика: Pre jos. . . . . . . . . . . 39 Правопис: Думи с b, bl и br. . . . . . . . . . . 40 Граматика: Тема. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Писане: Насоки за оценка. . . . . . . . . . . . Четири пет

Съдържание 2 Квартали и общности

Работете заедно тук е моят долар

Речник. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 Разбиране: Цел на автора. . . . . . . . . . 108 Разбиране: Диаграма на целта

от автора. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 Плавност: Ритъм. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 Литературни елементи: Алитерация

и ономатопея. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Речникова стратегия:

Контекстни клавиши: Примери. . . . . . . . . . . .112 Правопис: Думи с j и g. . . . . . . . . . . . . .113 Граматика: Увеличаващи и умалителни. . . . . .115 Писане: Подходящи глаголи. . . . . . . . . . . . . .118

Изграждане на къщи, замък на улица Виола

Речник. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119 Разбиране: Тема. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 Разбиране: Диаграма на темата. . . . . . . . . . 121 Плавност: Фраза. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 Текстови елементи: Елементи в a

Учебна книга. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 Речникова стратегия:

Контекстни улики: улики от параграфа. . . . 124 Правопис: Думи с

gue, gui, ge и gi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 Граматика: Споразумение за член

със съществителното. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 Писане: Глаголи. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130

Раждането на хора

Речник. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Разбиране: Ред на събитията. . . . . . . . 71 Разбиране: Заповед на

събития. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Течност: Фраза. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 Текстови елементи: Календари. . . . . . . . . . . 74 Речникова стратегия: Семейства

на думи. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Правопис: Думи с c, q и k. . . . . . . . . . . . 76 Граматика: Общи и собствени съществителни. . . 78 Писане: Опишете. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

Местни фирми Пеперуди, отглеждани от дома

Речник. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Разбиране: Направете заключения. . . . . . . . . . 83 Разбиране: Диаграма на заключението. . . . . . 84 Плавност: Ритъм. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 Литературни елементи: Персони катион. . . . . . . . 86 Речникова стратегия: Думи на

различни значения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 Правопис: Думи с

ca, co, cu, какво и кой. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 Граматика: Именни съществителни

и множествени числа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Писане: Опишете. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

Общности на успеха в Калифорния

Речник. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 Разбиране: Основна идея и подробности. . . . . . . 95 Разбиране: Диаграма на основните идеи

и подробности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 Плавност: Произношение и фразиране. . . . . . . . . . . . 97 Умение за изучаване: Използване на части

на книга. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Разбиране: Кутия за писане. . . . . . . . . . 99 лексикална стратегия: контекстни указания:

Антоними. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 Правопис: Думи с cc и

завършващ -ccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Граматика: съществителни от мъжки род и

женски пол. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Писане: Насоки за оценка. . . . . . . . . . . 106

Съдържание 3 Exprsate!

Да бъдеш художник Какво правят илюстраторите?

Речник. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 Разбиране: Ред на събитията. . . . . . . 169 Разбиране: Заповед от

събития. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170 Плавност: Фраза и ритъм. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171Елементи на текста: Интервюта. . . . . . . . . . . 172 Речникова стратегия:

Контекстни ключове: Ключови думи. . . . . . 173 Правопис: Думи с hue-, hui-, hosp-,

бръмчене, хид-, хипо-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174 Граматика: Глаголи в бъдещето. . . . . . . . . . . . . . 176 Писане: Сензорни детайли. . . . . . . . . . . . 179

Речник. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180 Разбиране: Направете изводи. . . . . . . . . . . 181 Разбиране: Таблица на изводите. . . . . . . . . 182 Плавност: Интонация и изразителност. . . . . . . . . 183 Елементи на текста: Инструкции. . . . . . . . . 184 Речникова стратегия: Части от

думи: Pre jos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185 Правопис: Думи, които започват с гл. . . .186 Граматика: Преглед на времената

глаголи. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188 Писане: Сензорни детайли. . . . . . . . . . . . 191

Като писател, аз се казвам Габито

Речник. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 Разбиране: Цел на автора. . . . . . . . . . 132 Разбиране: Диаграма на целта

от автора. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 Флуидност: Фраза . . . . .