Ефектът Пигмалион е термин, използван от социалния психолог Робърт Розентал в резултат на някои експерименти, проведени през 1965 г., за да се отнесе към явлението, чрез което очакванията и вярванията на един човек влияят върху представянето на друг. Розентал кръщава този ефект с името на гръцкия мит Пигмалион
По същия начин трябва да се отбележи, че този термин има своя особен произход в творчеството на поета Овидий. нека запомним, Пигмалион е скулптор, който е живял на остров Крит и се е влюбил в статуя, която е създал.: Галатея.
Толкова силни бяха чувствата му към нея, че той помоли боговете да я превърнат в жена от плът и кръв, за да може да я обича като истинска жена. Афродита, разбира се, тя изпълни желанието си. По-късно Пигмалион се жени за нея и плодът на тяхната любов е Пафо, дъщеря му.
„Принципът на образованието е да даваме пример“.
-Ан Робърт Жак Търго-
Тази концепция, освен това, което можем да мислим, може да бъде изключително полезна. Всъщност, ако има нещо, което всеки добър лидер знае добре, то е, че чрез предаване на положителни очаквания за определена група това влияе върху доброто представяне на тази група хора. Следователно сме пред психологическа конструкция от голям интерес.
Пигмалион и Галатея
Известна още като самоизпълняващо се пророчество, същността на ефекта на Пигмалион се състои в това как високите очаквания на някого по отношение на друго лице водят до високо представяне в последния или как ниските очаквания влияят негативно върху другия, засягайки неговите производителност. Когато тези очаквания, независимо дали са високи или ниски, идват от индивида към самия него, явлението е известно като ефект на Галатея.
А) Да, ключовият процес, залегнал както в ефекта на Пигмалион, така и в ефекта на Галатея, е силата на очакванията и как те влияят на поведението и представянето, както на другите, така и на нас самите. Така че, ако вземем предвид тези ефекти, нашите убеждения са по-важни, отколкото си мислим.
От друга страна, Нещо, което Сюзън Х. Маклауд от Калифорнийския университет ни обяснява в изследване, озаглавено „Ефект на пигмалион или ефект на Голем“, е, че това измерение се среща във всяка социална среда. Виждаме го в отглеждането на деца, в образованието, в бизнес средата и на всяко място, където човек или група хора трябва да изпълняват работа.
Силата на очакванията
Едно от най-важните разследвания за този ефект е извършено от Розентал и Якобсън. Можем да се задълбочим в него чрез публикации като тази, направена в университета Duquesne, Пенсилания. В тази работа, извършена през 1968 г., група учители са информирани, че техните ученици са били подложени на тест за оценка на техните интелектуални способности.
По-късно им беше казано кои са постигнали най-добри резултати, като също заявиха, че те ще бъдат тези с най-добро представяне. В края на курса беше, тези, които са били считани за по-добри, са имали по-висока производителност. Въпросът беше, че тестът, който оценява интелектуалния капацитет на учениците, никога не е бил проведен.
Какво се случи тогава, че някои момчета, които бяха произволно определени като „най-добрите“, станаха? Отговорът се намира в това учителите създадоха големи очаквания по отношение на тях и действаха в полза на тяхното изпълнение. По този начин климатът, отношението и предразположеността да ги научават са различни и по-специални. Освен това последващите проучвания със студенти от различни възрасти потвърждават тези резултати.
Погледнато по този начин, изглежда, че ефектът на Пигмалион е положителен феномен, от който можем да се възползваме много. Как Показване на младите хора колко много се очаква от тях. Проблемът е, че това е малко по-сложно, отколкото изглежда, тъй като тези очаквания трябва да бъдат реални и да бъдат основани и вкоренени в съзнанието на възрастния, който контролира образованието на тези млади хора.
Тоест ефектът на Пигмалион се произвежда от това, което комуникираме чрез нашите жестове, нагласи и съобщения, подразбиращи се за това, което казваме, така че ако искаме добри резултати, трябва да вярваме в думите си.
Вредни ефекти от ефекта на Пигмалион
Фактът, че виждате себе си отразено в дете или ученик и искате той да бъде като нас, да постигне това, което бихме искали или това, което смятаме за, може да доведе до отрицателни последици от ефекта на Пигмалион. Очакванията за другия се манипулират чрез преминаването им през личен филтър.
По този начин, много родители/учители карат децата/учениците си да станат точно обратното на това, което искат, защото техният език, техните упреци, техните послания са постоянно фокусирани върху него.
Когато детето непрекъснато чува неща като „Седни да си правиш домашното, по този начин няма да стигнеш никъде в живота“ или „Ако продължаваш да правиш това, ще бъдеш нещастник“, то чува, че ще бъде нещастник и че няма да достигне до нищо в живота.
Тези послания, които възрастните разбират като мотивиращи това, което правят, показват на детето много малко положителни очаквания, защото той не го разбира по този начин, тъй като не е в състояние да оцени последиците от нещо толкова абстрактно.
Много по-лошо е, когато детето чуе нещо в думата „Искате ли да бъдете безполезни като родителя си?“ или "Искате ли да останете нещастни през целия си живот?" Така че не става въпрос за постоянно да казваме на другия какво не искаме да правят, независимо дали се случва или не, а точно обратното, ако искаме да постигнем добри резултати и да ви повлияем положително.
Избягвайте вредното въздействие на ефекта Пигмалион
За да се избегнат вредните ефекти от ефекта на Пигмалион от съществено значение е родителите, учителите или възрастните, които имат влияние върху дете или юноша, да направят упражнение за самоизследване. Именно това ще им позволи да открият какви са реалните очаквания, които имат към другия и защо. В този смисъл реалността трябва да се анализира, дори и да не е точно такава, каквато бихме искали.
Това е, от една страна, да се възползвате максимално от реалните възможности, а от друга, да не налагате ограничаващи убеждения, а да ви помага да преодолеете.
Промяната в начина, по който се изразявате и формулирате своите твърдения, въпроси и коментари е жизненоважна, както и отношението, начина на гледане и тона на гласа, когато говорим, за да кажем това, което искаме да предадем.
В този смисъл разпознаването на другия за това какви са, какви са техните способности и всичко, което е положително, помага да ги придружава и да ги кара да се чувстват придружени и най-вече да подобри тяхното самочувствие и отношението им към живота.
По същия начин не можем да завършим тази статия, без да настояваме още веднъж в изобилието от доказателства, че ефектът на Пигмалион действа.
Преди няколко години психологът Улрих Босер, създател на учебен център, обучаващ социален прогрес за лидери, проведе програма в средно училище в Бостън (намиращо се в неравностойно положение). Идеята беше да се приложат основите на ефекта Пигмалион чрез първо обучение на учителите.
Резултатите не биха могли да бъдат по-положителни и обнадеждаващи. Академичният резултат се подобри, особено по четене и математика. Към днешна дата 40 щати на Съединените щати вече прилагат същата програма. Пример за размисъл и в който всички ние можем да инвестираме усилия и воля.