латински

G. Montañes - ФОТОГРАФИЯ Хавиер Бергаса 16 (04/2018 www.noticiasdenavarra.com

Обществото за класически изследвания защитава, че трябва да дадем повече видимост на теми като латински и гръцки. Учителите се оплакват от загубата на тегло от хуманитарните науки и твърдят, че ползите от тези предмети са средни.

„Ще оставя всички да учат английски. Тогава ще оставя умните да учат латински като чест и гръцки като предизвикателство ”. Цитатът, приписван на британския политик Уинстън Чърчил, се появява върху корк от класа по класика в IES Mendillorri BHI, в Памплона. Без да влиза в дебати за превода, тази фраза се превърна в често срещано мото, когато се говори за значението на изучаването на класически езици, предмети в класове с малко ученици, запазени за хуманитарни науки и чиито учители изискват повече признание.

Имайки предвид тази цел, първото издание на конференцията по класическа култура е организирано в близко бъдеще в Памплона, на 19 и 20 април в Музея на Навара. „Искаме да направим нашите предмети видими, за да покажат сегашното им състояние“, обясняват учителите по латински и гръцки в самия IES Mendillorri BHI, Ева Ибаньес Сола (на испански) и Amaia Zubillaga Mina (на баски). Събитието се популяризира от делегацията в Навара на Испанското общество за класически изследвания (SEEC има 23 делегации или секции в целия щат), в сътрудничество с провинциалното министерство на образованието.

SEEC, който събира повече от тридесет души, се ръководи главно от учители по тези предмети, които защитават познанията на класическия свят като корени на западната цивилизация, искат подкрепа за преподаване, организиране на конгреси за популяризиране на научните изследвания в тази област и изисква тези предмети да бъдат консолидирани в испанската образователна система. В доклад от SEEC в Навара те защитават, че класическата култура включва лингвистика, етимология или митология, историята на гърци и римляни.

Хуманитарни предмети

Защитата на теми като латински и гръцки вече е класика сама по себе си. Преди, с BUP и COU, всички ученици изучаваха латински през втората година на BUP, а по-късно, чрез Pure Letters, изучаваха гръцки и можеха да продължат с латински. Този задължителен характер на латинския изчезна за всички ученици и сега, с LOMCE, учителите по тези предмети изискват всички ученици да имат контакт с един от тези класически предмети в средното училище.

В този момент латинският е предмет, свързан с маршрута на хуманитарните науки от 4-та година на ESO, а гръцкият е опция за избор заедно с Универсалната литература през 1-ва година на бакалавриат, а също и опция през 2-ра година заедно с История на изкуството. И латинският, и гръцкият, разбира се, са включени в Selectividad, въпреки факта, че наскоро имаше промени в приемния изпит в университет, предмет, който винаги поражда напрежение между предметите и за който има критики от страна на учителите, защото има предмети, които са загубили тегло, като История на философията, или защото вече не могат да бъдат избрани, като опции за универсална литература, изкуство или индустриални технологии.

В случая с класиците, SEEC изисква всички ученици да получат „солидна“ хуманистична подготовка. По този начин те съжаляват, че тези предмети се считат за „непрактични“ знания. "Нищо не е по-далеч от реалността, ако се разбере, че изучаването на класически езици е непрекъснато упражнение на размисъл, внимание и анализ, при което логичното, аналитичното и творческото мислене влиза в игра", посочват те.