9 МЕСЕЦА
С лице надолу, обърнете се отгоре и обратно.
Пълзи по корема.
Седнал в легнало положение.
Седейки без опора.
Предайте обект от една ръка в друга.
Поставяне на храна в устата.
Дръжте бутилката с две ръце.
БЕЛЕЖНИК ЗА ЕВОЛЮЦИЯ
Запишете насоките и характеристиките на диетата през деветия месец на лист номер 3.
а) Поставете детето босо на корема на възрастния, който лежи по гръб на пода, като го държите за няколко секунди под мишниците.
б) Опитайте се, в предишната позиция, да задържите за момент коленете му, опитвайки се да му предложите минималната опора.
в) Възрастният държи детето под мишниците или около кръста и го подтиква да прави малки скокове, увеличавайки все повече и повече времето, в което краката му почиват на земята.
г) Повторете предишното занимание, но пред огледалото, карайки детето да погледне изображението.
д) Докато детето стои, хванато за мебел, му предложете поразителен предмет или играчка, която му харесва, така че да трябва да отпусне едната си ръка, за да го вземе.
е) Възрастният хваща детето за ръцете и го поставя в изправено положение, изправено, поддържащо теглото му, но внимаващо то да не се уморява.
ж) Поставете различни играчки на стол, на височината на детето, и го поставете стоящо облегнато на стола, така че да може да манипулира предмети.
з) Детето се обляга на мебел или маса, възрастният играе с ръце, пее песен или играе история с кукли. Друга възможност за игра в тази поза е да играете на криеница, като се скриете зад мебелите или под плота на масата, детето ще прави движения, за да локализира възрастния, при който подкрепата намалява.
i) Когато детето стои на постелка, възрастният, който го държи за ръце, ще го помоли да скочи. Въпреки че не може да повдигне тялото си, той ще огъне краката си, укрепвайки ги. Хвалете малките постижения.
й) Поставете детето изправено с гръб до стената и отдръпнете ръцете си за няколко минути. Ако задържате тази позиция без затруднения, аплодирайте постижението и повтаряйте позицията от време на време, увеличавайки времето, в което оставате в тази позиция. Предложете му играчка, която да държи в ръка и да не бъде отделена от него.
к) Когато той доминира в предишната позиция, опитайте се да го държите да стои на няколко сантиметра от стената, като през първите няколко случая не оттегляйте ръката на възрастния, докато не видите, че той стои здраво и че това не предизвиква страх или безпокойство.
а) Възрастният въвежда показалеца на бебето във всякакви малки пространства, пръстени, брави, горнища на бутилки и т.н., като останалата част от ръката е затворена. Повторете с палец.
б) Затваряне на ръката, упражняване на показалеца за натискане на камбани, включване или изключване на светлината, свирене на клавишите на детско пиано, изследване на различни текстури. и т.н.
в) Повторете предишните дейности с палец и затваряне на останалата част от ръката.
г) Научете момчетата или момичетата на истории със снимки и го насочете към посочените с показалеца, като държите останалата част от ръката затворена.
д) Играйте, за да давате и вземате предмети с лек натиск с цифрова скоба (ключове, кубчета и др.). Възрастният ще помогне, като постави палеца и показалеца върху предмета.
е) Поставете стафиди на масата и играйте, за да ги съберете и ги поставите в кутия или буркан. Помогнете на детето да използва палеца и показалеца и се уверете, че не поставя гроздето в устата си.
а) Ако детето не постигне положението за пълзене, прекарайте кърпа под корема му и вземете краищата, за да го движите леко напред-назад.
б) В положение пълзене възрастният ще постави дланта на стъпалата на краката на детето, което ще използва ръцете на възрастния като опорна точка, за да премести тялото си с няколко сантиметра.
в) В положение на колене внимателно го насочете към земята, така че да поддържа ръцете си, за да не падне. Ако той не го направи сам, дръжте ръцете му изпънати в лакътя и ги изведете напред.
г) В легнало положение повдигнете тялото, придържано за кръста, и го насърчавайте да се движи с ръце.
д) Наблюдавайте дали тялото ви се движи последователно, опирайки се на едната и другата ръка. Поставете ръцете си като игра, ако не се справите сами.
е) Поставете детето в пълзяща позиция и движете тялото, опитвайки се да се люлее, за да постигнете алтернативна опора на ръцете и коленете.
ж) Когато детето е в пълзяща поза, насърчавайте го да се движи, като му помагате да постави едната си ръка напред и бутане зад краката в коленете. Вървете прогресивно, изтегляйки помощта.
з) Възрастният ще пълзи пред детето, за да наблюдава движенията им. След това ще постави детето в пълзяща позиция, като го насърчава и помага да се движи. Когато получите малки измествания, играйте „какво получавате?“.
БЕЛЕЖНИК ЗА ЕВОЛЮЦИЯ
Посочете характеристиките на пълзенето на детето в работен лист номер 8.
Вземете два предмета и погледнете трети.
Умишлено изпускате един предмет, за да посегнете към друг.
Вземете и пуснете предмети. Поразява се.
Протегнете ръцете си към хора, които познавате.
Започни играта.
Играйте с възрастния.
ЗАЩИТЕТЕ СЕБЕ СИ И ВАШИТЕ ВЛАДЕНИЯ
а) Подгответе схема с големи парчета пяна от каучук, използвани за психомоторни упражнения или в случай, че нямате такива със столове, кутии и други препятствия и насърчавайте момчето или момичето да се движат по веригата, избягвайки препятствия. Следвайте веригата с ходене на дете, поддържано от ръцете или под мишниците.
б) Когато детето застане до възрастния и показва признаци на малко загуба на равновесие, възрастният му казва как да се движи, за да падне седнал и да не се наранява, помагайки му да се наведе в кръста.
в) Покажете на детето как да се държи за различни повърхности (маси, столове и др.), когато се изправя или изпълнява други рискови движения.
г) Оставете дрехите на детето сред другите предмети в къщата и ги мотивирайте да вземат дрехите и да ги поставят до тях.
д) Възрастният закопчава залъгалката на пуловера си и я показва на детето, когато поиска залъгалката ще я откачи от дрехите си и ще му я даде.
ДЕЙСТВЕТЕ С ДЕЛИБЕРАЦИЯ НА ОБЕКТ, ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ДАДЕН ЕФЕКТ
а) Покажете на детето дърпаща играчка, която при дърпане на въжето, освен че се движи, издава звуци. Предложете въжето да го издърпате, получавайки движения и звуци.
б) Завържете връв за балон, топка или играчка, която е привлекателна за детето. Дайте му свободния край да тегли, като му покажете как да го направи.
в) Предложете му играчка, която при натискане на различни бутони издава различни звуци.
г) Покрийте играчка пред детето и го насърчете да я разкрие. Когато тази дейност бъде усвоена, покрийте играчката, без той да я вижда.
д) Поставете предмет в кутия и го оставете на място, за да доближи детето, за да приближи кутията и да извади предмета, игнорирайки кутията.
е) Поставете гумена топка върху рогозка или покривка, която покрива масата и покажете на детето как да дърпа покривката, за да приближи топката. Повторете упражнението, като поставите играчка върху вестник.
ж) Покажете на момчето или момичето играчка и го помолете да я вземе, но за да я вземе, той ще трябва да избегне някакво препятствие.
з) Дайте на разположение на детето различни играчки, които при манипулиране на различни места правят движения или издават звуци. Също така валидни за постигане на тази цел са кукли или плюшени животни, които при натискане на определено място пускат песен.
БЕЛЕЖНИК ЗА ЕВОЛЮЦИЯ
Потопете пръстите на детето в боя за пръсти и насочете ръката му да експериментира с рисуване върху плочка номер 9.
Играйте с пляскане и сбогом.
Издават вериги от звуци. съгласна-гласна с ритъм и интонация.
Намерете звуци във всяка посока.
Разпознайте гласа на майка си и/или баща си.
Кажете две сричкови думи. (татко, мама, тата, слуз).
Следвайте прости указания.
а) Изпейте една и съща песен с различни тонове, за да привлечете вниманието на детето.
б) Записвайте песни, изпяти от момчета и момичета на възраст между 4 и 10 години и ги пускайте от време на време.
в) Пускайте касети с класическа музика, опера и песни на английски по време на свободно време за игра.
г) Пускайте записи със звуци на птици, силен вятър, морски вълни, дъжд и др.
д) Разказвайте истории, преувеличаващи различните тонове, докато детето гледа илюстрациите.
е) Активирайте пълнените животни, за да излъчат своята ономатопея.
БЕЛЕЖНИК ЗА ЕВОЛЮЦИЯ
На карта номер 10 посочете обектите, чийто звук момчето или момичето идентифицират някъде.
а) Възрастният ще даде на момчето или момичето едно по едно предмети, които да манипулира, наблюдава и играе с тях.
б) Седейки на постелката, предлагайте играчки и предмети с различни размери, с които да си играе, като ги манипулира и изследва.
в) Седнете момчето или момичето пред масата, покажете му предмет, който го именува. Когато го изследва, научете го на абсолютно същия и го накарайте да го забележи, като му позволите да наблюдава и манипулира и двете.
г) В същото положение като предишното упражнение, поставете чаена лъжичка на масата, след като детето го наблюдава и манипулира, предлагайте им още една и няколко мига по-късно поставете лъжица супа на обсег. Говорете с него по всяко време за името и размера на тези предмети.
д) Предложете на детето голяма надуваема плажна топка и му позволете да манипулира и да играе с нея. След това поставете надуваема с подобни цветове, но с много по-малък размер на достъпа. Повторете дейността с голяма топка от пяна или кърпа и малка топка от същия материал.
е) Поставете дълга дървена пръчка или пръчка в обсега на детето и след като то изследва и борави с него, му предложете друга подобна, но много къса.
БЕЛЕЖНИК ЗА ЕВОЛЮЦИЯ
Запишете на карта номер 3 теглото на детето и броя на наличните зъби.
На карта номер 11, насочвайки ръката на детето, съчетайте всяка голяма фигура със съответната по-малка.