Универсалните препоръки за хранене на кърмачета включват изключително кърмене (BF) през първите 6 месеца от живота и впоследствие допълнително хранене до 2 години, както и значението на започване на кърменето през първия час от живота.
Методология
Систематично търсене в различни бази данни в областта на здравеопазването, чиято цел е да се определи влиянието на пренаталното образование, предоставено, като цяло от здравните специалисти и по-специално от акушерката, върху решението да се избере BF.
Резултати и дискусия
Успехът на LM зависи от информацията и подкрепата, предоставяни на семейството. Липсата на информация и подкрепа, неадекватни здравни практики и оскъдното обучение на професионалисти оказват негативно влияние върху неговото създаване и поддържане. Полагането на грижи от акушерка по време на бременност допринася положително. Има доказателства с категория А, че пренаталните класове, провеждани от акушерки, увеличават разпространението, продължителността и изключителността на кърменето, както и установяването на кърмене при изписване от болницата след раждането. Препоръчва се, със степен B, да се предостави на родителите информация за кърменето в пренаталните класове. Няма съществени разлики в причините, поради които кърменето е изоставено между жените, получили пренатално образование, и тези, които не са.
Заключения
Обучението на майките, проведено от акушерки от първото пренатално посещение, е защитен фактор при започването и поддържането на БФ и трябва да включва обяснения за ползите, които то носи, и прости ръководства за разрешаване на съмнения и усложнения.
Резюме
Въведение
Препоръките за хранене на деца включват започване на кърменето от майката през първия час от живота и продължаването му, изключително, през първите 6 месеца от живота; след това може да се включи допълнителна диета.
Методология
Проведено е систематично търсене в различни бази данни, свързани със здравната област, с цел да се определи влиянието на пренаталното образование, предоставено като цяло от здравните специалисти, и по-специално от акушерките, върху решението на майките да кърмят.
Резултати и дискусия
Успехът на майчиното кърмене зависи от информацията и подкрепата, предоставяни на нейното семейство. Пречките пред кърменето включват липсата на информация и подкрепа, неадекватните санитарни практики и лошата подготовка на здравните специалисти. Организаторите на кърмене включват помощ от акушерка по време на раждането. Съществуват доказателства от категория А, че пренаталните класове, дадени от акушерки, и ранното установяване на кърменето при майката - след раждането - увеличават разпространението, продължителността и изключителността на кърменето. Няма значителни разлики, свързани с мотивите за отказ от кърмене сред жени, които са имали пренатално образование и които не са.
Заключения
Образованието на майките, осигурено от акушерки от първото пренатално посещение, е фактор за насърчаване на установяването и поддържането на кърменето. По принцип пренаталното образование трябва да включва обяснения за ползите от кърменето, както и прости насоки, свързани с възможните съмнения.
Обобщавам
Въведение
Универсалните препоръки за хранене на кърмачета включват изключителен майчински алеименто (MA) през първите 6 месеца от живота и впоследствие допълнително хранене на 2 години, както и значението на началото на алейментото на първия час от живота.
Методология
Систематично търсене в различни бази данни на здравната област, чиято цел е да се определи влиянието на пренаталното образование, като цяло, професионалните коси на здравето и по-специално на партира, решението да се избере АМ коса.
Резултати и дискусия
Успехът на AM зависи от информацията и подкрепата, предоставени на семейството. Това повлия отрицателно на неговото създаване и поддържане поради липсата на информация и подкрепа, неадекватни санитарни практики и оскъдно обучение на двама специалисти. Оказах положително влияние върху това, че по време на бременността се грижех за акушерка. Има доказателства, като категория А, че пренаталните класни стаи, извършвани от партиери, увеличават разпространението, продължителността и изключителността на рандомизацията. Приемане или установяване на произволен ред след изписване или раждане в болница. Препоръчва се, като Grau B, да предоставите на страната информация за осигуряването на класни стаи преди ната. Няма значителна разлика от колко години, по причини или по причини, които са изоставени или случайни между жените, които извършват предродилно образование, тъй като те не го правят.
Заключения
Обучение за майки, проведено от акушерки от първото пренатално посещение и защитен фактор, който не започва и поддържа АМ и трябва да включва обяснения за ползите, които осигуряват прости ръководства за решаване на проблеми и усложнения.
Предишен статия в бр Следващия статия в бр