Ще се съгласим, че предлагането на добра диета е много важно за здравословния растеж и развитие на нашите деца. Сега знаем, че в много случаи те имат затруднения, когато става въпрос за ядене на храни като зеленчуци или плодове. Ето защо днес ще споделим с вас визуална стратегия за работа върху храненето при деца с аутизъм, която използваме в нашия Център за сензорна интеграция във Валенсия, като постигаме положителни резултати.

деца

Как можем да работим върху приема на здравословна храна по динамичен и забавен начин?

Плодовете и зеленчуците са храни, които понякога се отхвърлят от детето, така че тази стратегия помага да се постигне адекватен прием, благоприятствайки усещането за успех всеки път, когато детето постигне съответните стъпки и по-голяма мотивация при получаване на награда.

Както можете да видите в ИЗТЕГЛИМАТА на тази статия, тя се състои от лесна за използване стратегия, освен че е динамична и силно визуална за най-малките, и помага за насърчаване на храненето при деца с аутизъм.

След това ще ви покажем как да използвате това ИЗТЕГЛИМО по възможно най-ефективния начин за подпомагане на храненето на деца с аутизъм.

На първо място, ние описваме целите или фазите, които детето трябва да следва и следователно да постигне, за приема на храна:

  • Фаза на подхода. Това е първата фаза и една от най-важните. Когато детето напълно отхвърли дадена храна, е необходимо да се започне със свободна манипулация, като по този начин се намали отхвърлянето или страхът от докосване до нея. Когато детето постигне това, то постепенно ще приближи храната до орофациалната област, като доближи и докосне части от лицето, като бузите и устните. Важно е това действие да се извършва от детето по активен начин и може да се направи като игра, където нашето участие е ориентир за него.
  • Малка целувка. Това е втората фаза. Състои се от даване на малка целувка на плодовете или зеленчуците, както и на всяка храна, която е предназначена за поглъщане.
  • Оближи. В тази фаза детето ще докосне плода или зеленчука, които искаме да яде с език. По този начин ще познаете вкуса на представената храна и можете да започнете да привиквате тялото към всеки нов вкус.
  • Хапане. Това е последната фаза, в която детето ще вземе малки хапки от представените плодове или зеленчуци. Това ще се прави много малко по малко и от много малки до по-големи парчета, в зависимост от развитието на всяко дете.

Второ, наградата ще бъде показана. Това е нещо, което помага да се мотивира детето да се занимава. На масата можете да видите малко пуканки, но ние също можем да адаптираме тази награда към вкуса на детето, като използваме други елементи като шоколад, „бонбон“ или каквото и да е приятно.

Тази дейност ще се провежда всеки ден от седмицата и усмивки ще бъдат поставяни всеки път, когато детето постигне или постигне една от целите.

Насърчаването на приема на тези храни е трудно и изисква много търпение, така че всяка предприета стъпка е успех за нас, но особено за детето. Положителното подсилване при храненето е много важно при деца с аутизъм за всеки подход или стъпка, която завършите.

Наградата ще бъде дадена, както я прецените. Единият вариант би бил да го предложите за всяка постигната стъпка, но когато задачата стане по-лесна, тя ще си отиде, предлагайки наградата, след като всички цели са постигнати.

Както обсъждахме в предишни статии, визуалните помагала благоприятстват ученето и придобиването на рутина. Този тип подкрепа помага на децата да разберат дадена поръчка и да я изпълнят, като отчита значението, което това води до себе си.

Никога не пречи да опитате нови неща.

Успех и се захващайте за работа!

Андреа Перес, е ерготерапевт в Red Cenit Valencia