В задължителното средно образование (ESO) на HBS Tres Cantos се ангажираме с конструктивистка методология, която има за цел да образова и обучи свободни, независими хора, с критичен дух и със солидно цялостно обучение, което им позволява да се справят с предизвикателствата на глобализиран свят.
Поради тази причина преобладава „дедуктивната“ методология, където основният герой е ученикът. И различните методи на обучение се използват във всички предмети и курсове, като например базирано на проекти (PBL), обратен клас (обърната класна стая) Екипно обучение (с техники за съвместна работа и съвместна работа), мобилно обучение, базирано обучение в предизвикателства и експериментално обучение. помага на ученика да постигне ключовите си компетенции, като се вземе предвид неговата индивидуалност и контекстуализация.

humanitas

"Космически филм" интердисциплинарен проект по природни науки, изкуства, технологии, математика и английски език, базиран на A.B.P. включително концепции за съзвездия, електричество, моделиране с глина, изчисляване на пропорции, изграждане и работа с дърво, сценарий и дъска на английски език и видео монтаж.
Учениците трябва да направят филм за по-малко от 2 минути, в който използват техниката на „спиране на движението“. Във филма трябва да се появи съзвездие, което учениците са изучавали преди и което блести в небето благодарение на сглобяването на електрическа верига върху шперплат. Героите и обектите на филма са изпълнени в пластилин и постигат своето движение благодарение на бързото разглеждане на няколко кадъра, направени с iPad (техника „стоп движение“).

"Тунел на терора", интердисциплинарен проект от предметите Изкуства, технологии и английски език (по повод Хелоуин), базиран на методологията A.B.P.
Студентите работят върху концепции за етапите на технологичния процес, използването на цветове и материали. Проход от училището е украсен с мотиви, свързани с Хелоуин (гробище, месарница, ад) и са добавени предмети, които помагат да се определи сцената (гробове, надгробни камъни, тикви, духове, месарски инструменти, прилепи, паяжини и др.)

В темата Технологии се открояват следното:

  • „Създайте своя собствена видеоигра“ Използва се софтуер за надраскване и учениците работят върху понятия като езици за програмиране и блоково програмиране.
  • "Електрическа инсталация" Въз основа на методологията A.B.P., студентите изграждат модел на реална среда (Град, къща, сграда ...), който включва електрическа верига, диференциален панел, с електрически сметки, които правят измервания на мощността и консумацията.
  • „Преустройство“: въз основа на методологията на A.B.P., при която учениците трябва да помислят как да декорират технологичния цех с рециклирани материали. Студентите работят по концепции, свързани с технологичния процес, материала и рециклирането.
  • „Способни ли сте да подобрите училищните съоръжения с помощта на автоматизация и роботика?“. По време на този процес се прилагат концепции за офис автоматизация, интернет, компютърен дизайн, пневматика и хидравлика, електроника и роботика.

В предмета Математика се открояват следните:

  • Обърната игрална площадка: "Геометрия в училищния двор"
  • "Софтуер и математика": Целта на този проект е да използва ИКТ инструменти и да насърчи независимата работа. Алгебра се работи с wiris, геометрия с геогебра, анализ с графика и статистика с Excel.
  • "Проучването": статистически проект в напречно сечение между предметите по математика и английски език.

В предмета Биология и Геология, който се преподава на английски език, се открояват следните проекти:

  • Таксономия: Дихотомен ключ - Наблюдавайки различни животински и растителни организми, те правят а дихотомичен ключ да ги класифицира.
  • „Анализирайте диетата си“. Студентите трябва да анализират храната, която ядат за един ден, като използват програмата "хранилка". Дейността се състои в анализ на процентите енергия, свързани със средиземноморската диета, със собствените им.
  • Извънкласни проекти. Студенти доброволци участват в две външни състезания, подготвяйки научни статии или опит.

В предмета по испански език и литература се открояват:

  • Вестник "Свежо мастило".
  • Поредица от лекции.
  • Поетичен рецитал "Млади менестрели".
  • Силата на аргументите. Дебатно училище.
  • Литературен симпозиум.
  • Телевизия днес.
  • Научаваме се да разследваме.
  • Ние създаваме нашите.
  • Конкурс за история на ужасите за Хелоуин.
  • Театрална група.
  • Tutores-tutorandos (учителски връзки).

В географията и историята:

  • Изследователски проекти с добавена реалност (AR).
  • Студентски помощници (предотвратяване на тормоз от връстници).
  • Създаване на образователни материали.
  • Хронология (трансверсална с няколко курса на ESO).
  • Създаване на игри от История.

На английски език, всяко тримесечие се разглежда глобален проект:

  • Създайте празничен блог, за да популяризирате града като водеща дестинация за почивка.
  • Предскажете пробивно изобретение и обяснете как да го използвате.
  • Създайте комикс за престъпление или природно бедствие.
  • Създайте файл с факти за важна дата във Великобритания.
  • Разследвайте известно престъпление.
  • Създайте листовка с туристическа информация.
  • Създайте уебсайт, който изобразява разказа за десетилетие и го представяйте в клас.
  • Създайте туристическа брошура и я представете в клас.
  • Известен исторически герой, актуален в историята.
  • Градове, места и начин на живот.
  • Пеещ мир.
  • Природни чудеса на света.

На френски те се открояват:

  • Виртуален речник.
  • Театър.
  • Це герои.
  • Развлечение с тържество.
  • Kahoot.

  • Моят речник.
  • Готварска книга.
  • Заплитания.
  • Гимкана.
  • Newscast.
  • 3 държави.

На китайски те се открояват:

  • Чайнатаун.
  • Елементарна игра за съвременно китайско изкуство и QR кодове.

В естествените науки, които се преподават на английски език, в края на всеки триместър:

  • Край на тримесечието изследователски проекти. Пред студентите се представят загадъчни случаи, така че те да почувстват мотивация и да разследват и да се насърчава развитието на умения, свързани с устното изразяване.
  • Качество на водата + Тефтер на терен: което включва отпътуването към La Pedriza: интерпретация на пейзажи, изследване на атмосферните влияния, флората, фауната и екосистемите.
  • Възобновима енергия. Изучавайки конкретна област на Испания, студентите са организирани в групи с различни роли (еколози, правителство, бизнесмени) и трябва да защитават използването на определени видове енергия в избраното място.

В образованието за гражданство:

  • "Изборите за HBS": представяне и предложение на политически партии с електорална симулация.

Във физическото възпитание:

  • От 1 до 4 се изпълняват два много идентифицирани проекта. Едната се отнася за звеното Acrosport, а другата - за Гимнастически умения, където и в двете крайният продукт е изграждането на хореография. Всички със същата структура по отношение на последователността, но това се увеличава в затруднение в зависимост от курса.