Според текста семейното хранене: *

А) Приятно е родителите да се хранят семейно, но не и за деца.

Б) Родителите могат да предприемат стъпки, за да накарат децата си да се хранят по-добре, но само когато са деца.

В) Възможно е да се помогне за подобряване на храненето на децата, но не е лесно.

Г) За да запознаете децата с нови храни, е необходимо да се хранят извън дома.

2- Прочетете този текстов фрагмент:

Тийнейджърите може да не са развълнувани от перспективата за семейно хранене; това не е изненадващо, защото те се опитват да установят своята независимост. Някои проучвания обаче показват, че тийнейджърите все още искат съветите и приноса на родителите си, така че времето за семейно хранене трябва да се използва като възможност за повторна връзка. Можете също да изпробвате тези стратегии:
• Нека вашият тийнейджър покани приятел да яде.
• Включете юношата в планирането на храненето и приготвянето на храната.
• Направете времето за хранене приятно и удобно, без да спорите или да изнасяте лекции.

Алтернативите по-долу са верни, с изключение на: *

А) Родителите трябва да планират храненето за юношата, без той да участва в процеса.

Б) Важно е родителите да сервират питателна храна.

В) Семейството трябва да определи часове, в които всички да присъстват.

Г) Тийнейджърите обичат да получават съвети и мнения от родителите.