Пристрастяването на децата към технологиите причинява сериозни заседнали проблеми. Връщането към играта и традиционното би могло да бъде решение.

Една от икономическите новини за първата половина на 2018 г. беше затварянето на магазина за играчки Toys “R” Us. Компанията, която обяви фалит през 2017 г., управлява 735 склада в САЩ, в които работят 33 000 служители.

повече

Алехандро Чейн, професор в Училището по мениджмънт в Универсидад дел Росарио, обясни в изявление за списание Dinero, че „когато създателят на Toys“ R ”Us, Чарлз Лазарус, основава компанията преди 70 години, той има идеята да създаване на супермаркет за играчки, който беше толкова иновативен, че точно в този момент започна консолидацията и растежът на марката в света. Компанията обаче остана със същия бизнес модел и не предприе подходящи мерки за интегриране в цифровата революция ".

Падането на играчките "R" Us се дължи, наред с други причини, на конкуренцията на онлайн пазара, но главно на промяната в потребителските навици. Интересът на децата към видео игри, телевизия и приложения за таблети и смартфони измести традиционните играчки и играта в парковете. Сред последиците е насърчаването на заседналия начин на живот и следователно детското затлъстяване.

Епидемията от детско затлъстяване

Проучване от 2016 г., публикувано в списание The Lancet и ръководено от Световната здравна организация (СЗО) и Imperial College London, показва нарастването на популацията на затлъстелите деца и юноши. Броят на кърмачетата и малките деца (0-5 години) с наднормено тегло или затлъстяване се е увеличил от 32 милиона през 1990 г. на 41 милиона през 2016 г .; изчислено е, че ако тенденцията се запази, през 2025 г. ще има 70 милиона. По същия начин броят на затлъстелите деца и юноши (от 5 до 19 години) се е увеличил от 11 милиона през 1975 г. до 124 милиона през 2016 г. Тази последна цифра не отчита 213 милиона с наднормено тегло, т.е. тези, които не достигат праг на затлъстяване.

Д-р Фиона Бул, координатор на програмата на СЗО за наблюдение на населението и превенция на неинфекциозни заболявания, препоръчва на страните да положат усилия да модифицират факторите на околната среда, които повишават риска от затлъстяване: „По-конкретно, необходимо е да се намали консумацията на силно преработени и евтини храни с високо калорично съдържание и ниска хранителна стойност. Освен това децата трябва да прекарват по-малко свободно време в заседнали дейности, които включват използването на екрани. За него, необходимо е да се насърчава физическата активност чрез спорт и активен отдих".

Време е да се върнете в парковете

Пилар Паес Руиз, професионален терапевт, специалист по сензорна интеграция и учене, обяснява, че играта в парковете развива обучението, социалните умения и физическата част на децата. "В ранното обучение е много важно да имате идеи, да правите планове. Когато детето отиде в парк, винаги си представя план за игра. Например, първо играе с топка, след това отива до рулевата рубка, след това до люлката и завършва в пясъчника.

Освен това той си поставя предизвикателства и те му помагат да толерира разочарованието, защото детето продължава, докато не постигне целите си. В свободната игра вземането на решения и решаването на проблеми са постоянни ".

Да си в парк означава също да принадлежиш към група. Паес посочва, че само с поздрав вече има социална печалба. В играта детето се учи да споделя, да се редува и да регулира своите импулси.

На игри и играчки

Развитието на груба и фина моторика е от съществено значение за детето и е било изложено на риск поради заседналия начин на живот. Този тип двигателни умения са свързани с двигателната част, тоест мускулно развитие, физическо съпротивление, укрепване на координацията, общо управление на тялото, пъргавина и добра стойка. Фините двигателни умения са свързани с движенията на ръцете като клещи, изграждане, вдигане на игла, резбоване, оцветяване, връзване на връзки на обувки, нарязване и най-накрая възможност за писане.

Люлката работи върху позата. Във всяко идване и заминаване има настройка, която с течение на времето може да се превърне в умение. Разработва се и концепцията за последователност.

Йо-йо включва изчисление, с което се развиват фините двигателни умения и по-специално модулацията на силата.

Горната част, за да се навие, се нуждае от дисоциация на китката и скобата. Ръката придобива пъргавина и прецизност.

Трикът изисква сила на краката, контрол на стойката и сила на глутея и четворката. Също така движението предполага ритъм.

Топката развива различни способности. Един от тях е координацията; друго - скоростта на реакция, тъй като използването на тази играчка включва непредсказуеми действия и детето трябва да бъде нащрек, да бъде динамично. Когато се събира, се разработва и концепцията за последователност. С течение на времето детето рита топката и развива баланс, тоест напредва в контрола на тялото.

Играта с градивни елементи, освен за подобряване на креативността, помага за визуалното възприятие Чрез копиране на модели, в които са избрани цветове и чипове. Освен това дава прецизност, което е ключово за деца, които нямат добро сцепление. Има и развитие на вниманието.

Символичната игра, тоест тази, която включва франчайз играчки, динозаври, коли, бебета и т.н., изгражда разкази, които са свързани със среда, която децата често създават и адаптират. Следователно не само развива креативността, но и двигателната част.

Тази статия е част от 37-ото издание на списанието Semana Educación. Ако искате да разберете какво се случва в образованието в страната и чужбина, абонирайте се сега, като се обадите на (1) 607 3010 в Богота или безплатно 018000-911100.