научат

Въпреки факта, че живеем в най-добре свързаното общество към днешна дата, самият напредък, който му позволява, намалява в същото време известността на разговора лице в лице. И до днес, по време на всякакъв вид събитие или среща, би изглеждало странно да не се открие някой, който вместо да говори с други, предпочита да обърне внимание на мобилния си екран.

Този тип нагласи, които са все по-широко разпространени, се сблъскват категорично с препоръките на експертите, които в лицето на ученето на децата придават на диалога решаваща роля. Престижният психолог Дейвид А. Колб вече потвърди, през 1984 г., че „Знанието се създава чрез трансформация на опита“, подход, продължил до днес.

Значението на вербалната комуникация

По същия начин, писателят, театрален режисьор и доктор по философия и писма Хуан Сервера Борас, подкрепи популяризирането на „устно изразяване и разговор“ в предучилищното. Като професор в Университетското училище за обучение на учители във Валенсия, препоръчва се на учителите, че по време на следващите курсове те продължават да придават еднакво значение на вербалната комуникация. Това не означава, че писменият език трябва да бъде намален на видно място, което трябва да се разглежда, както той самият посочи, „като най-добрия асистент“ на предишния.

Но не само в академичната област намираме интересни справки. След повече от 25 години опит в отглеждането на децата си, инициативите на две северноамерикански майки започват да преминават граници. От собственото му радио предаване и многобройните му сътрудничества в пресата и списанията, Джени Щалман и Джоди Хагаман се опитват да вдъхновят семействата да обучават децата по правилния начин. Според собственото й свидетелство, „едно преживяване е нещо, в което участваш с петте си сетива, това е мисловен процес. И за да се превърне в реално учене, човек трябва да бъде променен по някакъв начин от същия ".

На тази основа те предлагат да се използва разговорът като реален учебен процес, или чрез получената информация, или чрез последващо размишление. Те настояват, че „като родители едно от най-ценните неща, които можем да направим (ако не и най-ценните), е да водим разговори с децата си“. Комуникация, която, както ни напомнят, може да бъде насърчавана през времената, които споделяме като семейство: „Можем да четем заедно и да обменяме мнения. Или гледайте документални филми, новини, филми или телевизионни предавания и говорете с тях за това ”.

Нашите семейни моменти за свободно време трябва да се използват за подобряване на разговора | Източник: Pixabay

Семеен разговор и свободно време: „Методът на Немо“

Насърчаването на разговора чрез горните средства е просто: Джени и Джоди препоръчват да се използват истории като превозни средства. Настъпилите събития, както и самите герои, ни предоставят идеална възможност да накараме децата да се замислят. Любимият му пример да го обясни е филмът „Търсенето на Немо“.

Въпроси като кой го търси или какви вътрешни конфликти и начини да бъдат главните герои могат да дадат, както според двамата, много игра. Един от най-забележителните случаи е въплътен от Дори, който, както ни напомнят, „е забравителен, непостоянен и наивен“. Но в същото време „тя е лоялна и мъдра, което прави нейния характер по-интересен, за разлика от едноизмерността на другите“.

Анализът на тези видове проблеми с нашите деца, макар и да изглежда излишен, допринася за тяхното развитие и растеж като мислители. „Създаването на повече разговори у дома“, заключават тези две мъдри майки, е равносилно на „помагането им да станат най-добрите ученици, каквито могат да бъдат“.