„Мисля, че трябва да играем повече, защото все още сме деца, не сме юноши“

балансираната

Джордан Роуланд/Unsplash

Експертите са наясно. Играта е съществен елемент от детския растеж, който стимулира умствения капацитет на момчетата и момичетата и благоприятства тяхното физическо, социално, интелектуално и афективно развитие. И не само това: чрез игривите си преживявания децата развиват необходимите умения, за да станат агенти на промяната, способни да се справят с големите предизвикателства на обществото на 21-ви век.

Великият парадокс на играта е, че с нарастването на международния консенсус относно неговото значение като човешка дейност, нараства прогресивна загуба на свободно пространство и време за игра в живота на децата в съвременните общества.

Това разкрива неотдавнашното проучване „Приносът на детската игра за развитието на умения за активна социална промяна“, изготвено от Групата за граждански културни изследвания и образователни политики към Университета Комплутенсе в Мадрид с подкрепата на фондация Ашока, УНИЦЕФ и IKEA. Като се започне от индивидуалната и груповата игра като ключов фактор в изграждането на идентичността и нейното значение за човешкото развитие и обучение, изследването изследва Навиците на играта на децата в Испания и техният принос за развитието на умения за социална промяна.

Повече време за игра

Благодарение на обширната теренна работа, проведена в продължение на две години с използването на различни методологични стратегии, авторите й събраха гласовете на 1242 момчета и момичета на възраст между 3 и 12 години от различни точки на испанската география. По този начин те успяха да открият това, въпреки факта, че възприятието, което момчетата и момичетата имат за времето, което трябва да играят, е очевидно положително (повече от 80% от момчетата и момичетата го декларират), всички участници заявиха, че биха искали да имат повече време за игра.„Мисля, че трябва да играем повече, защото все още сме деца, не сме юноши“, се казва в свидетелство, събрано в проучването

Те също са наблюдавали огромни пропаст между използването като игрална зона на частни, закрити и битови пространства (75%) и това на обществени и външни пространства (18,3%). Според доклада в Испания най-често срещаните пространства за игра са дома (44,7%), следвани от образователни центрове (35%) и паркове и улици (18,3%).

Що се отнася до плеймейтките, най-често срещаните са приятелите, следвани от братя и сестри. Само 10,3% от анкетираните споменават бащите и майките си като чести плеймейтки, въпреки че повечето биха искали да играят повече с тях. Това разкрива още едно от свидетелствата: «Ние играем малко, защото трябва да уча, да ходя на частни часове, извънкласни часове, а също така ходя на английски, китара, карате и шах ... и след това оставам до 4 в училище, защото баща ми не може да ме вземе преди ".

Сред предпочитанията за игри, според това проучване, са тези, които включват сдружение и дейност, момчетата предпочитат спортни игри, особено футбол, докато момичетата предпочитат колективни игри за движение. При момичетата има и повече символична игра, докато и двамата споделят склонността към видеоигри, те дори са по-любими от тях.

Отляво надясно: Гонсало Джовер (UCM), Лусия Лосовиз (Unicef), Ана Саенц (Ашока) и Артуро Гарсия (Икеа) представят пирамидата на играта

Здравословна игрива диета

Въз основа на тези резултати, организаторите на изследването стартираха проекта „Да играем за Changemaking“, с цел защита и разпространение на правото на момчета и момичета да играят, като същевременно подчертава значението му да придобият уменията, които ги превръщат в агенти на промяната . Ранното развитие на тези умения - креативност, съпричастност, разрешаване на конфликти, сътрудничество и странично мислене - е от съществено значение за бъдещото упражняване на автономно и отговорно гражданство, насочено към решаване на социални предизвикателства и желаеща да преобрази положително света около себе си.

„Играта в детството е заниманието, с което децата изграждат основите, върху които ще оформят остатъка от живота си, поради което е толкова важно да играят и да го правят по здравословен начин“, твърдят авторите на изследването.

В този смисъл и въз основа на идеята, разработена от психолога Аманда Гъмър за необходимостта да се поддържа „балансирана диета за игра“, изследователите са разработили пирамида от детска игра, вдъхновена от нейната едноименна храна.

Според тази идея видът игра, която трябва да заема по-голяма част от времето, е активна безплатна игра и въображаема игра. След това на следващото ниво са отборни игри, настолни и строителни игри, четене и творчески игри. По-горе са дейностите, които децата могат да правят В самотен и в горната част ще бъдат запазени най-малкото време и пространство на пирамидата пасивни игри o видеоигри, в които момчета и момичета извършват по-малко взискателни дейности.

Пирамидата на играта

Пирамидата на играта

Ако го подредим по умения, в основата на пирамидата ще се развие съпричастност чрез игри с маски и рокли и мимове, в допълнение към други приобщаващи и мултикултурни игри. Във втората стъпка ще бъдат групирани умения като творчество (да се развие чрез игри за рисуване, писане, четене, безплатна игра, занаяти, повторна употреба на материали, музика или танци); на сътрудничество (отглеждани чрез градински игри в градината, семейно готвене, отборни спортове или насочване на партньора със завързани очи) на разрешаване на конфликти (което може да се работи с драматични игри, преговорни игри, настолни игри или отборни спортове) и нестандартното мислене (да се разработи чрез пъзел игри, строителство, пъзели, игри с умения или логически игри).

И на следващата стъпка ще бъде способността да станете агент на промяната или «чейнджмейкинг«, Човек, способен да генерира системни промени, които помагат за решаването на основните проблеми, пред които е изправено обществото, като бедност, изменение на климата или глад.

Авторите на изследването уточняват, че далеч от наличието на една валидна детска диета, видът игри, които съставляват пирамидата на детската игра варира в зависимост от етапа на развитие на момчета и момичета. Като цяло, както в хранителния сектор, за да бъде балансиран, игралната диета трябва да съдържа малко от всичко в правилните му пропорции, с преобладават игрите за активност и символичните игри, Y. малки дози уединени игри и видео игри.

Въз основа на тази класификация изследователите заключават, че в своите игрови предпочитания испанските момчета и момичета се радват на относително добро здраве.