дюкан

- «Пепе ... но дали Дюкан не е на диетата?».

- «И какво общо има с проектирането на проекти, базирани на игри?.

- "Е, стана известен с това, че се основава на препоръки, а не на доказателства".

- «Чакай, пиша нещо за това, да видим какво ще излезе».

Да видим, предварително известие, Статия е (сякаш останалите не са) много личен и субективен. Това не е абсолютната истина, но това е нещо, в което твърдо вярвам.

Това размишление/теория се основава на обмен на мнения, осъществен по време на обучение, което проведох наскоро. Във всички обучения, които правя (където говоря само за дизайн) Винаги придавам важна тежест на два раздела, които силно ме вълнуват:

  1. Контекстуализация на проекти, базирани на игри.
  2. Извършени доказателства и проучвания, както и разработването на основни предпоставки въз основа на тях.

И както във всичко, има хора, които са теоретична част (защото е това, което е) изглежда по-плътно (Това е то). Тук съм от няколко години и не за първи път ми казват: «Предпочитам да се уча от опита на останалите, Пепе. Не толкова за теорията »(и няма да кажа, че това е грешна основа, око).

Това, което се случва, е, че през годините е вярно, че ставам (със себе си и с хората, които преподавам) малко упорит в това.

Общо, че отдавна ми хрумна да коментирам обучението (внимавайте, не като цяло, а в тази "дисциплина" конкретно) основани на доказателства като основа за изграждане на знания за дизайна и допълването им с учене чрез опит.

В крайна сметка реших да го направя. Главно защото в последно време чета редица статии и заявки в различни групи, които са паста на различни места и къде, както същността, така и валидността при прилагането му са напълно загубени. «Направете, за да направите. Бързо и лесно. "

Е, тази концепция произтича от здравната област. Конкретно на медицината. В една статия се обсъжда "медицина, основана на доказателства" като нов педагогически подход към практическото обучение в областта на медицината.

Общо (и аз не искам да разширявам твърде много), всичко е обобщено (много) в следното: ако очакваме лечение или медицински режим да бъдат ефективни и ефикасни ... защо да не очакваме същото и от ученето?.

Повтарям, не искам да се включвам в ученето като цяло (оставям това на други специалисти), но ми помага да изградя свой собствен дискурс, когато аргументирам позицията си за включване на силен теоретичен компонент в обучението (което не е може да даде след 5 часа).

Основният проблем с това е, че за да изградите повече или по-малко надеждна база, трябва да се опитате да имате ресурси, публикации или проучвания (някои, поне), критичен капацитет и преди всичко, имайте време да Прочети, стигнете до кръстосани източници и направете заключения които служат за изграждане на повече или по-малко солидна основа.

За щастие, в областта, която ни засяга и в която съм специализирана (разпространение и дизайн на опит, базиран на игри) Вече има бази и публикации, в които има силно аргументирано натрупване както на ползи, така и на минуси от този тип проекти.

И мисля, че е МНОГО важно да започнете да надграждате миналото си, настоящето и бъдещето си.. Правейки критичен размисъл за неговите ползи и най-често срещаните минуси. По този начин (и само по този начин) можете да изградите нещо качествено.

- «Perfect Pepe ... и какво общо има това с Dukan».

- "Чакай, аз контекстуализирах".

Общо, моята позиция е, че трябва да се обърнете (ако не е направено) към основана на доказателства база от знания за по-късно, го допълват с обучение, базирано на опит. И по този начин може да се генерира твърд и обединен ток.

Защото не трябва да забравяме, че когато проектираме проекти, базирани на игри, не говорим само за дидактика (където НЕ се включвам по всяко време, защото не съм специалист по въпроса), но говорим за игри, дизайн, мотивация, поведение, навици и преди всичко хора. Нещо, което далеч надхвърля определена област и обединява набор от фактори, за които вярвам, трябва да се движите внимателно (напълно лично мнение).

И също така ... за валидиране на стратегиите е необходимо да се говори по подходящ и обвързващ начин с определена терминология („не смесвайте чури с меринос“). Защото ако нещо е всичко, рано или късно всичко става нищо.

Малко като човешко здраве.

Всички знаем диетата на Дюкан. Защото всички са ни препоръчани. Защото някой е работил прекрасно добре. Но… Колко диетолози или ендокринолози го препоръчват да отслабне, без първо да премине през анализи и персонализирани проучвания? Да ... Колко препоръчват редовни упражнения и балансирана диета?. Какво казват доказателствата?

Е, същото се случва с определени учебни среди (повтарям за последно, говоря само за проекти, базирани на игри), където научаваме дизайнерски «предписания».

Мисля, че изграждането се основава на доказани доказателства (което добавяме и имаме) ни кара да подобрим критичния си капацитет и да настроим тази дисциплина много добре. Но също така вярвам, че трябва да се подхранвате с опита на другите, защото е от съществено значение да се обърнете към истинско приложение.

Може би най-големият проблем е да изградим знанията си, базирани единствено на опит и слух за чиста мотивация и да забравим за по-теоретичната част, която ни кара да имаме солидна основа.

Да, пътят е по-дълъг. И вървим по-бавно. Вярно е. Но също така мисля, че като започнем, можем да изградим някакво качество в дългосрочен план.

P.S.: възхитеният ми ми казва Оскар Гонсалес (голям познавач на лудичния предмет и на образователния свят), че може би би било по-ефективно да се използва терминът „образование или обучение, основано на доказателства“, отколкото „учене“. Тъй като силно се доверявам на вашите критерии, ще го оставя тук. За това да се говори по-правилно, ако е възможно.