възможност

Конфуций каза, че „грешката и нейното поправяне е друга грешка“. Следвайки тези разсъждения, Вярно ли е, че спираме да се учим от грешките си, отричайки ги? С други думи, отричането на грешките е първата пречка за отстраняване на последствията от грешка, която сме допуснали?

В края на краищата, когато казваме известната фраза „не съм бил”, която в много случаи включва очевидно отричане на нашата възможна отговорност, не се ли опитваме по същество да оправдаем грешка? И оправдавайки го, това не е ли начин да не разпознаем нещо погрешно? Така че в края на деня няма ли да откажем?

„Харесвам грешките си, не искам да се отказвам от вкусната свобода да греша“

-Чарлз Чаплин-

Какво се случва при отричане на грешка?

Това ще рече, Като не пеем „mea culpa“ преди грешките си, много пъти това, което се опитваме, е да поставим дистанция между случилото се и неговите последици. Не по-малко вярно е обаче, че същата тази дистанция затруднява ученето от случилото се. По този начин се елиминира възможността за преглед на процеса и идентифициране на грешки.

От друга страна, това разстояние също може да ни накара да въздъхнем отначало с облекчение. Облекчение, което ще се превърне в безпокойство в случай, че отново се наложи да се изправим пред същото предизвикателство, когато издърпаме косата си поради липсата на достатъчно средства за отстраняване на нашите недостатъци. Поради тази причина най-здравословното и обогатяващо отношение е да наблюдаваме грешката и да се опитваме да видим къде сме се провалили. Каква е нашата отговорност? Как можем да се подобрим? Какво можем да научим?

Освен че ни деактивира за бъдещето, Да се ​​откажем от задачата да изследваме нашите неуспехи, като не ги разпознаваме, е нагласа, която е пречка за самопознанието. Като се отказваме от този процес, ние също се отказваме от поемането на отговорност за постигнатите успехи. По този начин ние игнорираме най-забележителните си възможности и ни пречи да ги подобрим.

Ако приемем, че грешката е основна част от обучението. Всъщност без грешки няма да има учене. Колко пъти сме паднали с велосипеда? Или тези, които свирят на инструмент, колко пъти са грешили при ученето? Дори и да постигнем висока степен на изпълнение на дадена задача, ние не сме свободни от грешки. Така че, идеалното е да наблюдаваме грешката, когато я допуснем и да видим какво можем да научим от нея.

Начини за отричане Причините да не се учим от нашите грешки

На този етап си струва да си припомним проучване, проведено като екип между изследователи от Калифорнийския университет и Ню Йорк. Разкри се, че фактът, че не приемаме собствените си грешки, е свързан с нашата личност, и намалява потенциала ни за растеж. Като не приемаме грешката, ние не избираме обучението, което следва от нея.

За да стигнат до тези заключения, те анализираха хиляди профили. В тях те се опитаха да идентифицират доминиращите типове личност въз основа на реакциите им на грешки. Определено проучването даде любопитни резултати. В тях беше изчислено, че 70% от населението би могло да бъде напълно класифицирано в три големи групи въз основа на вашите реакции към грешката:

Обвинявайте някой друг

Фраза, толкова често използвана при деца, класическата „не съм бил“, все още се използва широко от голям брой възрастни. Това ще рече, правейки грешката, те решават да игнорират своята отговорност и да я припишат на второ лице.

С други думи, обвинявайки другите за собствените им грешки, те по някакъв начин ги отричат. По този начин, тъй като нямат необходимата зрялост, за да ги разпознаят, те също нямат такава, за да подобрят собствените си знания качествен интериор. Те са склонни да избират виктимизиращи нагласи, неспособни да поемат вина и без конструктивен критерий за самия факт.

Чрез това отношение единственият резултат, който се получава, е да не се учим и да не се развиваме. Обвинявайки другите за нашите грешки, ние приемаме, че сме перфектни. Или поне искаме да го покажем. Може би от срам, може би от липса на самокритичност. Много шефове не могат да разпознаят грешка и обвиняват служителите си за някакъв бизнес провал. По този начин той не само не се развива като шеф, но и демотивира своите работници. Кой никога не се е случвал?

Тук нищо не се е случило

Друга група хора е включена сред тези, които не обвиняват друга, тя е, че те не виждат никаква грешка. Това е колкото и да им показвате доказателства, те не могат да видят, че са виновни. Това е, без съмнение, нагласа, която не позволява и учене и за пореден път отрича провала. Ако няма грешка, няма от какво да се поучим. Така ще бъдем изложени на препъване отново и отново със същия камък.

Така че тази група хора ще отрече преди всичко, че са направили нещо нередно. Директно те не са в състояние да се справят с вината, тъй като не я виждат. Тоест за тях е невъзможно да се учат от нещо, което не съществува или което те не са пряко склонни да разпознаят при никакви обстоятелства.

Поемете отговорност отвъд вашата

Да се ​​учим от грешките си, трябва да признаем, че сме се провалили, и да скандираме фрази като „отговорността е моя“. За щастие, друга добра част от населението е способна да осъзнае, че е сгрешила, така че е готова да коригира, поправи, измени и подобри.

Въпреки това, бъдете внимателни, тъй като понякога откриваме хора с отношение, което се намира в другата крайност, поемайки тяхната отговорност и тази на другите. Следователно ресурсите, които могат да бъдат разпределени за възстановяване, са много и наказанието, което може да бъде наложено на тях за грешките, които се приписват, като са пропорционални на това приписване, също може да бъде много голямо.

„Опитът е името, което всеки дава на грешките си“

-Оскар Уайлд-

Въпреки това, провалът е човек. Но да се поучим от грешките, които веднъж сме направили, вместо да ги отричаме, също е. Всъщност това е чудесна възможност да се усъвършенствате и да се опознаете по-добре. Това не означава, че трябва да се лутате по цял ден, но Ако се появи възможност, не я губете, отричайки най-големите зъби и нокти.